| 1’ giornata |
orario |
Argomento |
Modalità di gestione d’aula |
Obiettivi |
9-9,30 |
Definizioni: competenza, competenze, dizionari di competenze, riconoscimento, validazione, certificazione, job analysis, job description. |
Lezione frontale |
Definire una terminologia comune relativa al tema del seminario |
9,30-10 |
L'analisi e la misurazione delle capacità trasversali: la BEI Behavioral Event Interview e l'Assessment Centre. La costruzione di dizionari di competenze. La scelta degli indicatori
comportamentali e la codifica.
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Lezione frontale |
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| 10-11 |
L'individuazione di indicatori comportamentali. |
Esercitazione in piccoli gruppi |
Migliorare la capacità di svolgere colloqui di aiuto |
11-13 |
Simulazione BEI Behavioral Event Interview, codifica e valutazione. |
Simulate in piccoli gruppi |
Migliorare la capacità di svolgere colloqui di aiuto |
13-14 |
PAUSA |
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14-15 |
Simulazione Leaderless discussion, codifica e valutazione dell'esperienza |
Simulate in piccoli gruppi |
Migliorare la capacità di svolgere colloqui di aiuto |
| 14,30-15 |
L'analisi della competenza in persone al lavoro: l'analisi per profili professionali; la scelta e la valutazione delle evidenze, le modalità di valutazione delle prestazione. |
Lezione frontale |
Migliorare la capacità di svolgere colloqui di aiuto |
15-17,45 |
Simulazione PFI Perfomance Focused Interview, codifica e valutazione dell'esperienza |
Simulate in piccoli gruppi |
Migliorare la capacità di svolgere colloqui di aiuto |
17,45 -18 |
Valutazione del seminario |
Plenaria |
Migliorare lo svolgimento delle prossime edizioni del seminario |
